Bramborový trénink: pojmy, pravidla, principy a metody tréninku

Zde si můžete přečíst online Yulia Karapetyants – Základní pravidla a principy tréninku – bezplatná plná verze knihy (celé) bez zkratek. Žánr: Domácí mazlíčci. Zde si můžete přečíst plnou verzi (celý text) online bez registrace a SMS na webu nejlepší online knihovny LibKing nebo si přečíst shrnutí (gist), předmluvu a anotaci. Můžete si také koupit a stáhnout torrent v elektronickém formátu fb2, najít a poslechnout si audioknihu v ruštině nebo zjistit, kolik dílů je v sérii a celkový počet stránek v publikaci. Čtenáři si mohou prohlédnout obálku, obrázky, popis a recenze (komentáře) k dílu.

Základní pravidla a principy výcviku
Vydavatel:
neznámý
Neznámo
nejsou k dispozici žádná data
3.89/5. Hlasů: 9
Добавить в избранное
Vaše známka:

Yulia Karapetyants – Základní pravidla a principy shrnutí tréninku

Základní pravidla a principy školení – popis a shrnutí, autorka Yulia Karapetyants, čtěte zdarma online na webu elektronické knihovny LibKing.Ru

Základní pravidla a principy školení – přečtěte si celou verzi online zdarma (celý text)

Základní pravidla a principy tréninku – přečtěte si knihu online zdarma, autorka Yulia Karapetyants
Tmavé téma

Základní pravidla a principy výcviku

Při zodpovězení otázky JAK psa cvičit byste se měli v první řadě pozastavit nad řadou základních pravidel a zásad výcviku. To jsou ty, které musíme dodržovat, když začínáme cvičit našeho čtyřnohého přítele.

Úkolem každého cvičitele je vyvinout u psa sérii podmíněných vazeb na určité signály (povely, gesta) majitele. Takže jedno z prvních pravidel výcviku je následující: aby se podmíněný reflex vytvořil rychle a pevně, musí danému povelu vždy předcházet přímé působení na psa – pamlskem, vodítkem, rukou, atd. Zde se nabízí otázka: jaký má být časový odstup mezi daným povelem a následným bezpodmínečným dopadem na psa? Odpovídáme – minimálně a přibližně 1-2 sekundy, ne více. Když tento interval prodloužíme, zvykne si pes na povel reagovat se zpožděním, tzn. pracuje „pomalu“, což je samo o sobě nežádoucí. Vždy byste se měli snažit zajistit, aby váš mazlíček provedl všechny vaše příkazy rychle a okamžitě.

Dalším pravidlem, které je nutné při výcviku psa dodržovat, je: podmíněný signál (povel) musí být vydán pouze jednou, načež ihned psa donutíme nebo povzbudíme k provedení požadovaného úkonu. Častou chybou je, že cvičitel vysloví povel vícekrát v domnění, že mu tak pes lépe porozumí, a teprve poté na psa přímo působí a zajišťuje provedení tohoto povelu. Proč je to špatné? My sami v tomto případě zpočátku psa učíme reagovat na daný povel až po jeho vícenásobném opakování, tzn. pracovat „s opakovanými příkazy“. To je samozřejmě naprosto nežádoucí, protože dobře vycvičený pes by měl pracovat na první povel majitele.

A nyní bych se rád zamyslel nad celou řadou velmi typických chyb nezkušených trenérů, které mají všechny jeden společný základ. Je to humanizace psa. To znamená, že majitel, když začíná trénovat svého kamaráda, jako by si neuvědomoval, že pes nerozumí lidské řeči. Ale to je pravda. Další věcí je, že pes je výhradně trénovatelné zvíře a během svého života v procesu komunikace s člověkem vytváří obrovské množství podmíněných spojení. Proto se zdá, že pes rozumí naší řeči, reaguje tak správně a jednoznačně na tolik našich slov a frází. Navíc se často ani nesnažíme zajistit, aby pes toto spojení vytvořil, a to se děje proti naší vůli! Jde zde o to, že naše chování v každodenním životě, a zejména při komunikaci se psem, je velmi stereotypní a většinu našich slov (zejména těch, která jsou adresována psovi) provázejí pokaždé stejné konkrétní činy. Nejjednodušší příklad: všichni psi znají slovo „procházka“ (nebo „procházka“) velmi dobře, a jakmile to majitel domu řekne, pes se s radostí vrhne ke vchodovým dveřím. Vysvětlení je nasnadě – pokaždé po těchto slovech majitel psa skutečně vyvedl na procházku, tzn. tento signál byl posílen akcí, která byla pro psa bezpodmínečně příjemná. Proto tato reakce psa.

Když tedy začínáte cvičit svého mazlíčka, měli byste se vyvarovat následujících chyb.

První chyba: příkazové slovo je pravidelně zkomoleno nebo změněno na něco jiného, ​​co má pro nás podobný význam. Například místo konvenčně přijímaného povelu „lehni“ trenér někdy říká „lehni“ a někdy „lehni“. Musíme si uvědomit, že slovo „lež“ samo o sobě nemá pro zvíře žádný význam. Pokud bychom měli pokaždé vyslovit, řekněme, povel „dolů“, mezi myslivci běžný, a poté psa přivést do lehu, pak by na tento signál reagoval pouze tak, jak potřebujeme, a slovo „lehni“ “ by to bylo lhostejné. Pokud chceme, aby se pes rychle a pevně naučil potřebný signál (povel), pak bychom jej nikdy neměli zkreslovat, protože to velmi ztěžuje proces učení. Ano, s největší pravděpodobností si pes časem vyvine podmíněný reflex na všechny tyto tři povely („lehni“, „lehni“, „lehni“), ale to zabere hodně času. Navíc jsou tyto reflexy vyššího řádu, a tedy méně perzistentní.

Chyba druhá: při výcviku sám cvičitel brání psovi „zapamatovat si“ určitý povel, protože Kromě toho pronáší spoustu naprosto zbytečných, nic neříkajících slov. Řekněme, že to zní takto: „No tak, komu jsem řekl, aby si sedl, ty zlobivý pse!“ To je tak obrovská fráze, ale nezbytné příkazové slovo je zde pouze jedno – „sedni“. I pro dobře vycvičeného psa je docela těžké toto slovo z celé fráze vybrat. Pokud se bavíme o procesu učení, pak můžeme říci, že podmíněný signál jako takový v tomto případě vůbec nezazněl. Při práci se psem bychom se proto měli omezit pouze na vydávání nezbytných povelů, abychom čtyřnohému žákovi nekomplikovali zadaný úkol. To mimochodem vůbec neznamená, že bychom doma ve volném čase z vyučování neměli komunikovat a se psem jen mluvit. Naopak s ní co nejvíce komunikujte, protože. to jistě zvyšuje inteligenci psa.

Další typická chyba: cvičitel spojuje psovi známé povely do fráze, jejíž logiku zvíře není schopno pochopit. Řekněme, že pes stojí a majitel mu dá povel „dolů“. Ale pes to dělá špatně — sedá si. „Lehni si, neseď,“ říká majitel. Co pes slyší? Dva různé, vzájemně se vylučující příkazy. Trenér postavil psa před zjevně nemožný úkol. V tomto případě byste měli jednoduše zopakovat povel „lehni“ a poté okamžitě donutit psa, aby tuto pozici zaujal.

Rád bych řekl pár slov o správném používání intonace při výcviku psa. Faktem je, že reakce na intonaci (náklonnost, hrozba atd.) je zvířeti přirozeně vlastní. Řekněme, že si vezmeme malé, nevychované štěně. Zkuste na něj náhle mluvit nahlas, ostře, výhružným tónem (nezáleží na tom, jaká slova říkáte, důležitá je intonace). Co bude štěně dělat? Samozřejmě zastrčí ocas mezi nohy, couvá, tzn. v každém případě bude reakce pasivní. Nebo naopak mluvte na štěně vlídně a přátelsky a ono v reakci okamžitě zavrtí ocáskem a běží se k vám pohladit, seznámit se nebo si hrát. Tato reakce na intonaci by se rozhodně měla používat v tréninku. Je špatné, když cvičitel dává psovi všechny povely ve stejné lhostejné intonaci. Hlavní povel k provedení je dán dost hlasitě, zřetelně, v sebevědomé velitelské intonaci, ale bez křiku. Není potřeba stále křičet, pes má výborný sluch a takto ho naučíte pouze reagovat pouze na povely vydávané zvýšeným hlasem. V případě neuposlechnutí se vaše intonace mění směrem k hrozbě a taková přísná intonace je jistě posílena nějakým mechanickým vlivem (neplést s trestem!). Každý správně provedený příkaz je jistě odměněn a vaše intonace se okamžitě stane láskyplnou a povzbudivou. Jedním slovem, nebuďte lhostejní. Velmi důležité jsou také emoce při práci se psem (v rozumných mezích).

Trénink zvířat (z francouzského dresser „narovnat; trénovat“) – soubor tréninkových akcí na zvířatech za účelem rozvoje a upevnění různých podmíněných reflexů, dovedností a schopností.

Vlak nezbytné a možné za účelem rozvíjení přátelských vztahů, utváření přiměřeného chování zvířat pro pobyt ve společnosti, vykonávání práce (za určitých okolností zabezpečení a ochrana, vyhledávání předmětů jakéhokoli druhu atd.) nebo zábavy. Školení (Nataska [1] ) – navykání zvířat na určité správné pohyby, jednání a chování [2] , a je nutností pro pohodlné vzájemné soužití člověka s určitými druhy zvířat. Pro divoká [3] velká zvířata (například koně [4], velbloudi, sloni a podobně), a zejména pro dravce (psi [5], medvědi, lvi, tygři, panteři a podobně) – fráze může být použitý – krocení zvířat [6] (anglicky krocení).

Školení jedna z nejstarších metod ovládání zvířat a některých lidí. Mnoho lidí používá výcvik a jsou vystaveny výcvik, aniž by to tušili, ačkoli tohoto vědecky podloženého, ​​cílevědomého, metodického a systematického působení na zvíře lze využít k tomu, aby se v něm rozvíjely specifické, potřebné dovednosti a schopnosti pro použití v jakémkoli podnikání (práce, služba, národohospodářská činnost nebo řízení chování v každodenním životě atd.).

Dva hlavní pojmy výcvik – to jsou řídicí signály a posilování: pozitivní nebo negativní. Výcvik od stimulace je třeba odlišit motivaci – systém odměn a trestů. Odměny a tresty většinou přicházejí až po provedení akce, často až po dlouhé době, jako při trestním stíhání. Posílení je to, co se děje během chování, co doprovází, jakoby „komentuje“ chování a směruje ho jedním či druhým směrem [7].

Pozitivní posilování, jako je úsměv, náklonnost nebo laskavé slovo, je obecně účinnější než negativní posilování a je široce používáno jak u zvířat, tak mezi lidmi. Negativní posilování (zvrásněné obočí, nespokojená intonace atd.) není účinné proti svobodným tvorům, kteří mohou jednoduše odplavat, odejít nebo utéct před negativním vlivem.

Předpokládá se, že k rozvinutí stabilního cílového chování u lidí je zapotřebí 20 až 20 au jiných zvířat 200 až XNUMX posil. [ zdroj neuveden 1624 dní ]

Základ školení [upravit | upravit kód]

Základem výcviku zvířat je utváření podmíněných reflexů, podle učení I. P. Pavlova o vyšší nervové činnosti. Používání různých podnětů, například zvukových, potravních a gestických signálů, které jsou podmíněné, a mechanických akcí, které jsou považovány za nepodmíněné reflexy. Právě tento dopad vyvolává u zvířat potřebnou reakci, kterou se trenér snaží posílit.

Způsoby a metody školení [upravit | upravit kód]

Cvičící člověk musí cítit závislost typu vyšší nervové činnosti cvičeného zvířete na jeho vlastnostech a teprve po stanovení této závislosti lze zvolit tréninkovou metodu potřebnou pro dané zvíře.

Kontrastní metody [upravit | upravit kód]

Pokud jsou dodržovány potřebné příkazy, je zvíře odměněno, pokud neuposlechne, je potrestáno. Aby se rozvinuté dovednosti upevnily, musí být zvíře pravidelně trénováno. V tomto případě vycvičené zvíře ideálně provede všechny úkony, které od něj člověk vyžaduje.

Metoda bolesti [upravit | upravit kód]

Bolestivá metoda, která nutí zvíře provádět úkony potřebné pro trenéra, je založena na pocitu bolesti, který zvíře nutí dělat to, co od něj člověk chce. Tuto nehumánní metodu používají někteří specialisté při výcviku cirkusových predátorů a velkých zvířat. Rozšířil se také ve venkovských oblastech při manipulaci s dobytkem. Rozvíjením dovedností přiměje člověk zvíře k provádění určitých akcí.

Kruté a bolestivé tréninkové metody byly kritizovány různými společnostmi pro ochranu zvířat po mnoho let.

Motivační metoda [upravit | upravit kód]

Hlavní článek: Bezbolestný (pobídkový) výcvik zvířat

Metoda incentivního výcviku se používá při výcviku loveckých a pasteveckých psů, ale i cirkusových zvířat. Pes jako tvor s dostatečně vyvinutou vyšší nervovou činností tento způsob výcviku dobře přijímá. S motivační tréninkovou metodou jsou přirozené reflexy posíleny podáváním jídla nebo náklonnosti. Mnoho zvířat je například připraveno provést nezbytný úkol, pokud je majitel jednoduše pohladí nebo jim dá kousek pamlsku. Čím vyšší je intelektuální úroveň předmětu výcviku, čím rychleji vnímá a plní úkoly, tím rychleji se upevňuje potřebný reflex.

Imitativní metoda [upravit | upravit kód]

Napodobovací metoda výcviku je založena na tom, že mladá zvířata opakují úkony jiného, ​​staršího a již vycvičeného zvířete. Tato metoda je široce používána pro výcvik pasteveckých psů, kteří hlídají stádo ovcí a pomáhají pastýři shromažďovat zvířata do stáda. Štěňata, když vidí, jak jejich rodiče provádějí potřebné příkazy, dostávají lidskou chválu, velmi rychle opakují akce starších jedinců a jsou cvičena v procesu práce.

Napodobovací metoda se používá i při výcviku delfínů.

Typy a rozmanitost cvičených zvířat [upravit | upravit kód]

Výcviku podléhají různé druhy divokých i domácích zvířat. Divoká zvířata se nejprve ochočí a poté vycvičí. Čím je zvíře mladší, tím snáze se trénuje a zvyká si na člověka. Prvky výcviku mohou být nejjednodušší akce s hospodářskými zvířaty, například dojička dojí krávu, ale pokud zvíře předtím nebylo podrobeno určitému výcviku, bude dojení problematické a kráva prostě dojičce mléko nedá. . Zvíře si proto nejprve zvyká na místo, místnost, pohled a pach člověka. Jde o nejjednodušší trénink, ale i takový trénink a ochočování se považuje za trénink.

Kůň se trénuje tak, že si zvyká na chůzi s otěží, čištění, sedlo připevněné na hřbetu a výcvik koní pro drezuru nebo pro vyšší jezdeckou školu je poměrně složitý výcvik, který vyžaduje určité znalosti a dovednosti člověka.

Výcvik psů [upravit | upravit kód]

Hlavní článek: Druhy výcviku psů

Základní principy výcviku psů [ editovat | upravit kód]

Hlavní článek: Kynologie

Vlastnosti výcvikových ptáků a hmyzu [editovat | upravit kód]

Ptáci a hmyz lze cvičit. Například krotit holuby, aby létali na velké vzdálenosti. Právě díky lidské práci s těmito ptáky byla vyvinuta schopnost poštovních holubů najít cestu domů.

Včelaři, kteří chtějí získat med z určitého druhu rostliny, předem pracují na vytvoření podmíněných reflexů u včel na vůni potřebných květů. Tuto metodu poprvé navrhl sovětský vědec A.F. Gubin v roce 1933. Nezbytných akcí je dosaženo krmením hmyzu cukrovým sirupem s přidáním aroma určité medové rostliny. Poté, co si včely zvyknou na určitý vzhled, chuť a vůni, budou následně tuto konkrétní rostlinu vyhledávat.

Srovnávací efektivita školení [upravit | upravit kód]

Jako metoda učení, která využívá především nevědomé mechanismy, je trénink účinný pro děti i dospělé, kteří nemají sklon přemýšlet o svém jednání. Zejména B. F. Skinner prokázal vysokou účinnost školení oproti jiným metodám výchovného působení na vězně a pacienty v psychiatrických léčebnách („Beyond Freedom and Dignity“). Výsledkem výcviku je zpravidla chování dovedené až k automatismu, proto se často využívá v profesích a činnostech, kde je třeba překonat strach, například v armádě. Formou blízkou tréninku je metoda operantního podmiňování a programovaného tréninku.

Při ovlivňování dospělých, kteří mají adekvátní hodnoty a aktivně využívají schopnosti vědomí, se místo tréninku používají dohody.

Cirkusový trénink [upravit | upravit kód]

Myši a krysy v čínském cirkusovém souboru (náčrt od Johana Nieuhofa, 1655-57)

Cvičení zvířat pro cirkusová představení je známé již dlouho. Dokonce i ve starověkém Egyptě a starověkém Římě byla pro tyto velkolepé akce používána zvířata. Nyní v cirkuse můžete vidět širokou škálu cvičených zvířat, od slonů po myši. Pokud většina trenérů při práci s cirkusovými „umělci“ používala bolestivé metody, pak V.L. Durov jako první použil bezbolestnou metodu odměny založenou na učení I. P. Pavlova o podmíněných reflexech. Právě tato metoda umožnila Durovovi podmanit si a pracovat se zvířaty, jejichž výcvik byl dříve nemožný. Tato metoda získala poměrně široké uznání a používá ji mnoho trenérů, například slavný cirkusový mistr Yu D. Kuklachev používá právě tento druh odměňování a bezbolestné cvičení při práci s kočkami.

Přestože dříve (například příběh „Michael, Brother Jerry“ od Jacka Londona) v cirkusovém výcviku byla zvířata všeobecně nucena k trikům pod hrozbou bolesti, v současnosti má společnost k takovým metodám negativní postoj. Trenéři, kteří je používají, si na práci cirkusů vytvářejí negativní názor. Mnoho cirkusových institucí, zejména Národní cirkus Ukrajiny, důrazně odsuzuje násilné tréninkové metody [8]. Podle Ljudmily Aleksejevny Ševčenkové, generální ředitelky a umělecké ředitelky cirkusu Kyjev, není trenér, který týrá zvíře, v zásadě pro cirkus vhodný [9].

Navzdory standardům ohleduplného zacházení se zvířaty zavedenými od dob Durova, někteří trenéři nedodržují profesionální etiku. Nedostatek mechanismů k potlačení týrání zvířat v řadě zemí světa vedl k zákonnému zákazu používání zvířat v cirkusech.

Viz také [upravit | upravit kód]

• Parfors
• Výcvik psů
• Vyšší jezdecká škola
• Druhy výcviku psů
• Kevin Richardson
• Vrtat

Poznámky [upravit | upravit kód]

1. ↑Nataska // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). – Petrohrad. , 1890—1907.
2. ↑Školení // Malý encyklopedický slovník Brockhause a Efrona. — 2. vyd. znovu revidováno. a to znamená. přidat. T. 1-2. – Petrohrad. , 1907-1909.
3. ↑Cvičení divokých zvířat // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 doplňkové). – Petrohrad. , 1890—1907.
4. ↑Výcvik nebo drezúra koně // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 doplňkové). – Petrohrad. , 1890—1907.
5. ↑Výcvik loveckých psů se zbraní // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). – Petrohrad. , 1890—1907.
6. ↑Zkrocení zvířat // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). – Petrohrad. , 1890—1907.
7. ↑Karen Pryor, „O výcviku zvířat a lidí“(nespecifikováno) . Datum přístupu: 21. února 2015.Archivováno od ↑Archivováno 4. března 2016 na Wayback Machine♙
8. ↑Ljudmila Ševčenko (Kyjevský cirkus) o zvířatech v cirkuse – YouTube(nespecifikováno) . Datum přístupu: 29. září 2017.Archivováno z originálu 20. listopadu 2015.

Literatura [upravit | upravit kód]

• I. I. Ravich, „Kompletní kurz hipologie“, 2 části, Petrohrad. , 1886.
• E. Duval, „Výcvik střelných psů“, 1891.
• Vojenští psi // Vojenská encyklopedie: [v 18 svazcích] / ed. V. F. Novitsky . [a další]. – Petrohrad. ; [M.]: Typ. t-va I. D. Sytin, 1911-1915.
• Vojenská holubí pošta // Vojenská encyklopedie: [v 18 svazcích] / ed. V. F. Novitsky . [
• atd.]. – Petrohrad. ; [M.]: Typ. t-va I. D. Sytin, 1911-1915.
• Karen Pryorová„O výcviku zvířat a lidí.“
• V. L. Durov, „Výcvik zvířat“

Odkazy [upravit | upravit kód]

• Archivovány 30. března 2016 na Wayback Machine
• Archivovaná kopie ze 4. srpna 2020 na Wayback Machine
• B. F. Skinner, „Beyond Freedom and Dignity“

• Opravte článek podle stylistických pravidel Ruviky.
• Najděte a zdokumentujte ve formě poznámek pod čarou odkazy na nezávislé autoritativní zdroje, které potvrzují to, co je napsáno.
• Přidejte poznámky pod čarou a uveďte přesnější odkazy na zdroje.
• Připravte článek podle pravidel.

Po vyřešení problému jej odstraňte ze seznamu. Pokud jsou všechny nedostatky opraveny, šablonu smažte.

• Cirkusové profese
• Školení
• Zvířata